吴亚光

【摘要】把課教学与情感教育有机结合，在教学实践中，注意从“理论体系”“方法创新”“愉悦学习”“活学活用”下功夫，既传授了知识，又开启了学生的心灵，有效地提高了教学效率和学生的情感认知水平。

【关键词】思想教育 情感教育 学生

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0030-01

所谓教学，其实就是一个传道授业的过程，同时也是启迪升华学生情感的过程。从知到行的转化过程中情感教育起到着非常特殊而又极其重要的媒介作用。常言道：信其道，亲其师。所以教学过程中，师生双方应该建立良好的情感交流，这样才能容易达成既定的教学目标，所以，重视对学生的情感教育就是提高教学最有效方法。那么，在课教学过程中，如何做到情感教育与教学与融汇结合呢？在教学实践中，我们主要从如下几个环节进行了尝试，以获得较好的教学、教育效果。

一、在教学理论知识过程中，注重科学性，坚持以理服人

在“理”字上做文章下功夫，加强知识的可信度，培养学生的认同感，满足学生的认知情感需求。任何学科都有它的内在的逻辑体系和知识体系，每个理论问题又具有它的层次性和系统性。虽然中学课的内容是常识知识，但其教材的编写也遵循了一定的内在逻辑性和规范性的原则，所以在教学们的过程中就必定要遵循这个原则，从教材的逻辑结构上，从不同年级学生的认知层次水平上，从知识间的内在联系上，尽可能地把知识讲透、道理讲清，不给学生留下不解和疑惑，而不是只停留在教学生画条条、背条条上。……