全克林++唐萍

摘要：针对广西高校外语专业教师在创新创业教育中存在的问题，本文从教师创新创业背景、创新创业能力和创新创业教学能力三方面提出建设外语专业师资队伍切实可行的方案，进而建立创新创业教育背景下广西高校外语专业师资队伍建设模式。

关键词：创新创业教育；外语专业；师资建设；广西高校

创新创业教育源于美国，目前已经成为世界很多高校教育的关注点。在国内，“创新创业教育”表述正式出现在2010年教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，2012年教育部下发了两个政策性文件，加大创新创业教育的支持和鼓励力度，国内高校的创新创业教育得到了大力发展，进入了一个新阶段。

创新创业教育既强调开发和提高学生的基本素质、创新精神、创造性思维，同时注重创新创业综合素质和实践能力的提高。创新创业教育要出成效，师资力量是关键因素之一。没有一支具备创新创业和理论知识和实践能力的教师队伍，创新创业教育无从谈起。组建创新创业教育所需的师资队伍一直是研究者关注的问题。已有研究对外语专业创新创业师资队伍建设提供了一定的启发和借鉴作用，但也有一定局限。一是创新创业教育与外语师资队伍建设联系不够紧密。根据2016年教育部公布的本科专业招生目录统计，全国有八成高校开设外语专业，居开设数量最多的10大专业榜首，外语专业教师是高校师资中最重要的群体之一，其师资队伍建设对于高校创新创业教育具有重要意义。……