谭怡

【摘要】为提高高职院校商务英语专业学生的职业技能，使其为地区外贸企业事业的运营贡献力量，改变传统教学模式这已经是一项迫在眉睫的教学任务。参照相关数据统计信息，2015年湖北省外贸进出口总值高达2838.8亿元，同比增长7.3%，新增出口企业268家，此时对商务英语专业人才的需求越来越大。但是部分企业与欧美等国家接触的频率相对较低，此时学习英语的语言环境没有被有效的构建出来。而区域经济视阈下高职商务英语教学模式的建设与健全，能够有效的协助规避地域因素给英语类学科造成的干扰。

【关键词】高职院校 商务英语 教学模式 探究

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0051-02

相关资料记载，在经济全球化时代中我国拥有外销经营权的外贸企业、生产企业以及科研院不下9000家，拥有自营出口权的三资企业高达23万家，外商投资的规模逐年呈现上升的趋势，此时商务英语可以被视为一类功能性的学科与专业，受到了各界人士的高度关注。我国高职院校的商务英语专业在经济的驱动下不断的改良与创新，具有区域性特色的实用型商务英语教学模式更是值得深入探究与大力推广的。

一、概括区域商务英语教学的实况

很多地域高职院校因为地缘因素的制约，而没有建设英语学习的语言环境，再加上缺乏与英美国家直接进出口外贸业务操作的实践机会，那么高职商务英语专业学生对知识掌握的现状是强势性的理论知识，薄弱化的动手操作能力。……