李晓红

在科技日益发展的今天，英语以成为人们在科技、经济、教学、等领域的主要交流的语言之一。在学校的教学科目中，英语也被列为主要的学科之一。特别是在新课改的前提之下，新课程要求我们改变学生的学习方式，而改变学生的学习方式在很大程度上取决于老师的教学方式。只有老师改变了教学方式，学生的学习方式才能随之改变。新课改强调的学生是学習的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、参与者，老师的教学中就应注重培养学生学习的主动性，培养学生动脑动手的能力，把更多的表现机会留给学生，让英语课堂成为学生学习的快乐天堂。工具学科之一的英语教学，强调的是学生动脑与动手能力的培养，强化的是听说读学的训练。这一切都在老师的组织引导参与下进行。作为学习主人的学生同样要参与到老师的教学中去，突出学习的自主性，主动性。这就需要英语老师在教学基本功上下功夫，体现“教”的灵活性，“学”的主动性与趣味性。让学生在学会动脑与动手能力的前提下，通过老师精心设计的习题训练，培养学生学会自主学习，感悟学习英语的乐趣，体验成功的快乐。

首先，精心设计课前预习训练题，创设愉快和谐的情境，引导学生自己感悟学习内容。在英语的教学过程中，要让学生积极主动的学，就要创设愉快和谐的情境，激发学生的学习兴趣。在英语的学习中，字母、单词识记单调，学习机械不灵活，学生掌握只是缺少灵活性，只死记硬背，结果越学越吃力，对学习英语失去了信心。……