尹琼

【摘要】英语是一门实践性很强的学科，高中阶段的学生已经有了一定的英语基础知识积累，若想要熟练的掌握听、说、读、写等语言技能，就需要学生个人的积极参与和反复实践。因此，在进行高中英语教学的时候，如何更好的去提高学生的学习积极性，从而使得学生在学习的过程中，成为一个学习的主体作用，这成为了当前教学过程中的一项重要的研究课题，那么，在进行高中英语教学的过程中，如何更好的去实现学生的主体性呢，在进行交通活动的时候，是教师和学生共同参与的一个活动，本文就这一系列问题进行了探讨，希望对于广大的教育工作者有着一个更好的启示作用。

【关键词】高中英语 课堂教学 学生主体性

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0013-01

现阶段高中英语教学还深受应试教育的影响，进行“填鸭式”的教学，学生被动接受知识，因此，学生普遍存在着一种依赖心理，不敢表现自己，不敢提出质疑，主体性不能充分发挥。《国家英语课程标准》中关于“教育中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终中体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐的学习氛围”。在课程改革下，作为新时代的高中英语教师，应该明白我们的教育不是仅仅让学生在英语考试中取得高分，还要达到学生熟练的运用知识能力和自主学习能力。这就需要我们牢牢地树立“以学生为主体”的教学理念，充分突出学生的主体性，开发学生的智力，培养学生的创新能力。……