郭新儒

摘要：众所周知，物理是高中理科生的必修课程之一。但是，根据有关调查显示，目前我国男生与女生在学习物理方面存在着比较大的差异。因此，为了使这一差异得到最大限度的缩小，有效的提升男女学生的物理学习效果，笔者针对我国男女学生在物理成绩方面的差异、学习物理的态度差异以及思维方式的差异进行了全面的分析与总结，同时针对男女学生在那些方面的差异分析结果提出了经验性教学方式和基于多元智能的教学方式，可供参考。

关键词：高中男女生；物理；差异

通过相关调查表明，我国高中时期各个年级的女生普遍认为物理学习存在着较大的难度，尤其是高三年级的女生，她们在复习物理课程的过程中往往会觉得困难重重，与男生相比，她们在思维的流畅性和灵活性、学习信心和兴趣等方面往往会显得比较弱，从而导致她们的物理考试成绩往往低于比男生，物理学习效果非常不理想。所以，为了使这一问题得到有效的解决，使男生和女生的物理学习效果实现有效的提升，对高中男女生物理学习的差异进行分析，并制定出相应的教学对策就显得尤为重要。

一、高中男女生物理学习的差异

（一）成绩方面的差异

根据相关调查显示，男生与女生在步入高中时，他们物理成绩的各项指标都不存在明显的差别，甚至很多老师都认为女生物理的总体成绩要比男生还要好。在步入高中之后，男生与女生的物理成绩开始出现了明显的差异，不管是最高分、及格率还是总体平均分，女生的物理成绩很显然要弱于男生，而且此种差异会随着年级的上升以及所学物理知识的深化而不断的增大[1]。……