杜卫敏

[摘要]新课改提出要充分体现学生在学习中的主体地位，而培养学生的问题意识可以很好地调动学生学习的积极性和主动性.为此，教师应营造轻松、愉悦的教学氛围，设计多样化的问题以及开展实践活动，培养学生的问题意识.

[关键词]初中数学 问题意识 培养

问题意识是指人们在认知活动中，意识到一些不明白的问题，并产生一种疑惑的、探究的心理状态.作为初中数学教师，应优化课堂教学设计，促进师生互动，注重培养学生良好的问题意识，发展学生的数学思维，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.以下是本文对新课标背景下在初中数学教学中培养学生问题意识的几点探究，仅供参考.

一、营造轻松、愉悦的教学氛围。鼓励学生积极提问

要想培养学生良好的问题意识，最为有效的方法之一就是鼓励学生积极提问.学生只有多提问，才能在提问过程中不断思考、不断进步.如果教师仅仅注重知识的传递，则容易引发学生的惰性心理，导致学生事事依赖教师，不会积极思考与提问.由于受到传统“师道尊严”的影响，教师总是在讲台上滔滔不绝地讲解，而学生则在讲台下默默地、被动地接受知识，很少有学生会在课堂上提出问题，课堂气氛沉闷.久而久之，学生学习的积极性和自主性就会下降.为此，教师应转变传统的教学观念，努力营造轻松、愉悦的教学氛围，允许学生提出各种问题，即使学生提出的……