☉浙江省天台中学 余飞宏

浅谈高三一轮练习讲评课中数学核心概念的有效培养

☉浙江省天台中学 余飞宏

数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反应形式，是掌握数学基础知识和提升运算能力、发展逻辑推理能力和空间想象能力的前提.从一定程度上讲，学生学习知识主要是从客观事实完成个体特征抽象出概念，再通过对概念的应用加深理解客观事物之间的联系.数学核心概念是指在整个高中数学学习过程中起到一个统领、主导作用的概念，也是学生提升数学学习力的关键所在，是高中数学学习的奠基石.因此，核心概念的学习就显得至关重要.高三一轮复习是学生提升概念的理解，形成学生数学核心素养的一个关键时期.但我们的日常教学中，大部分时间沦为简单的罗列知识点和大量重复习题的练习，并没有从深层次挖掘数学概念的内涵，这样复习达到的效果往往是学生对于数学概念的理解层次较浅，不能抓住核心概念，往往导致遇到“生题”无从下手，对数学核心素养的提升起不到任何效果.只有抓住核心概念这一解决问题的根本，学生在解决问题时才能将问题进行转化，从而达到提升核心素养的效果.下面笔者在高三一轮练习讲评课中，就如何引导学生从核心概念入手，思考和解决数学问题，进而使学生在解决问题的过程中提高数学思维能力，提升数学核……