徐洪文

摘要：《自然资源学》主要研究自然资源的特征、性质及其与人类社会关系的科学。本门课程学习对于提高自然地理与资源环境专业人才培养质量有着重要作用。文章分析当前课堂教学现状，结合已有教学经验，针对教学过程中所面临的教学资源匮乏、教学设计不合理、教学效果差等各种问题，提出完善教学资源、强化实践教学以及改进教学方法等具体的解决策略。

关键词：自然资源学；教学效果；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0225-02

一、自然资源学的性质

《自然资源学》是研究自然资源的形成演化和空间分布规律，探索自然资源的相互作用和平衡机制，为人类开发和持续利用自然资源提供依据的科学[1]。自然资源学与环境科学概论，环境影响评价，生态学，经济学原理等课程紧密联系[2]。自然资源学的教学不仅要求学生掌握自然资源学的基础知识和基本技能，而且还强化学生学习、分析和解决资源环境问题能力的培养。

二、自然资源学教学存在问题分析

1.教学资源匮乏。作为专业课教材，应该既能保证提高学生的理论知识水平，又能激发学生学习专业知识的热情，培养学生的专业素养[3]。从已有《自然资源学》主要教材来看，或者偏重于经济学视角，或者倾向于环境问题的改善。如张丽萍所著《自然资源学基本原理》重点剖析了自然资源综合评价和规划的原理和方法，这不符合自然地理与资源环境专业培养目标。……