庞兴奎

【摘 要】随着时代的发展以及对新课程改革的深入，小学阶段的高年级班级管理势必面临严峻的挑战。小学五六年级的学生在生理和心理上都发生了剧烈的变化，如何为学生提供良好的学习氛围、培养有效的学习方法以及树立正确的价值观，全面推进素质教育显得尤为重要。本文结合自身及其他优秀教职人员的班级管理经验，分析了核心价值观在小学高年级班级管理中的有效应用。

【关键词】核心价值观；小学高年级；班级管理

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0115-02

一、班级目标的制定

班集体是一个大家庭，由班主任和学生共同组成，班级目标的正确设定可提升班级的整体实力以及激发学生的潜力。班级目标的制定应由班主任指导，全体学生共同参与制定出来。首先，班主任应结合国家的教育方针、学校的教育宗旨以及学生的学习任务制定大体的目标方向，全体学生参与其中。在参与班级目标制定的过程中，班主任及学生既能发现班级的优点及缺点，同时又可以充分调动每一个学生的积极性。除此之外，这也是一个让教务人员及学生共同反思的机会，为后期实现共同班级目标奠定基础。

二、班级纪律的规范

班级纪律的制定同班级目标一样，如果仅由班主任一人制定，而不听取学生的意见和建议，这样会使学生产生抵触情绪，实施的效果也会不理想。班级纪律的制定最重要的核心就是让班主任和学生之間学会换位思考。……