胡秀玲

摘要：口语交际在人们日常生活中扮演着重要的角色。随着语文新课标对学生口语能力要求的提出，在教学中，有意识地应用口语交际策略，提高学生的口语交际水平已经迫在眉睫。从对口语交际策略的阐释、口语交际策略与语文教学、口语交际策略应用中应注意的问题这三方面，阐述一些观点及在教学中的实践体会。

关键词：小学高年级；语文；口语交际策略

一、口语交际策略

本文中的“口语交际策略”侧重于其心理学维度的意义。如果能在口语交际中恰当应用相应的策略，就可以增强学生口语交际的流畅性，更有助于提高学生的综合语言应用水平。由于交际策略应用的不断深入，其他学者对交际策略的教学也提出了很多建议。本文主要包括三个方面：提高学生应用口语交际策略的意识，创设交际化的教学情境，采用有效的评价方式。

二、口语交际策略与语文教学

1.提高应用口语交际策略的意识

“有意识性”在人类认知活动中发挥着重要的作用。对于语文教学中的口语交际策略，其可以帮助学生正确认识口语交际策略及口语交际的性质和作用，对于提高学生的交际水平至关重要。因此，在课堂中如何因材施教，有目的地设计各环节教学活动，通过控制性的练习使学生掌握相应的交际技能，为交际技能在语境中的运用训练做好铺垫等，这些问题要有更深刻的思考。

2.学生个体听说技能的培养

口语交际是以说话为纽带，这里的说话内容就是话题。……