林春玲

【摘 要】在学校这个本应充满书香的地方，我们不难发现有学生与书为侣，如痴如醉，也有学生总站在人类进步阶梯之外遥遥相望。在语文教学实践中，不难发现好读书的学生思维广阔，课堂上发言精彩绝妙，唯独少读书者成为沉默的大多数。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，因此，让孩子爱上阅读，与书结为亲密朋友是非常必要的。那么，站在语文教师的角度，如何让阅读领航，带领孩子徜徉书海？这离不开语文教师榜样的作用，离不开科学巧妙的指导方法和长期的坚持和日积月累。培养阅读习惯，成就孩子未来，是每一个教师，特别是语文教师义不容辞的责任。

【关键词】阅读；读书；智慧

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）06-0060-02

“书籍是人类进步的阶梯”这句名言，相信许多人都知道。但是又有多少人真正能够站在这进步的阶梯上呢？在学校这个本应充满书香的地方，我们却不难发现有学生与书为伴，如痴如醉，也有学生总站在人类进步阶梯之外遥遥相望。在语文教学实践中，我们也不难发现好读书的学生思维广阔，课堂上发言精彩绝妙，唯独少读书者成为沉默的大多数。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，因此，让孩子爱上阅读，与书结为亲密朋友是非常必要的。那么，站在语文教师的角度，如何让阅读领航，带领孩子徜徉书海？本文就以上问题进行阐述。

一、教师阅读带好头，孩子跟着老师走