【摘要】在小学课堂上通过对水墨画的学习，可以让学生接触中国传统文化，水墨画在美术上具有很高的艺术价值和魅力，水墨画来源广泛，简洁有不乏生动性，能多方位开发学生的审美能力，本文针对农村小学水墨画的教与学，提出一些观点和建议。

【关键词】农村教学 小学美术 水墨画学习

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0213-02

0.引言

小学是培养学生动手动脑的最佳年龄，水墨画的学习对学生抽象思维的开发具有很好的效果。在我国目前的教育发展过程中，加强对农村小学水墨画的教学，就能对学生的全面素质发展起到积极促进作用。通过从理论上对农村水墨画教学的研究分析，就能为实际教学发展提供理论依据。

1.农村小学水墨画教学现状

现阶段我国的教育改革有了进一步深化实施，在新课程标准下的小学教学中，在教学的要求上也有着提高。农村小学水墨画课程是对学生全面素质培养的重要课程。由于受到传统思想观念的影响，在实际教学中就存在着诸多问题。教学的内容雷同的现象比较突出，老师教学比较习惯于“教教材”，对学生在水墨画课程资源的开发意识方面没有充分重视，这就不利于学生的水墨画知识的学习。

实际教学过程中没有注重科学教学方法的应用，对学生的主体性地位没有充分重视。一些老师受到传统教学观念的影响，沒有突出学生的主体性，使得学生的水墨画学习比较被动。另外，在实际教学评价方面也没有做到因人而异，对激发学生的学习积极性没有起到作用。……