孙双祥

【摘要】随着新课程改革的深入实施，要求高中生物教学重视培养学生的实验核心素养，教师应重视学生实验中的每一个细节，使学生掌握器材的使用方法与实验现象，本文主要论述了如何培养学生的生物核心素养。

【关键词】高中生物 生物实验 核心素养

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0187-02

随着新课程改革的深入开展，要求学生在生物实验中掌握生物概念，不断提高核心素养。在当前高中生物实验教学中，教师要将培养学生的核心素养放在第一位，在实验中发展学生的动手与解决问题的能力，促进学生的全面发展。

一、在掌握原理的基础上提高操作水平

學生只有首先掌握实验原理才能正确操作实验，只有掌握各种实验器材的原理与各种药品的性质，才能明确实验原理。所以高中生物教师在教学过程中，首先要讲解实验内容与用到的实验仪器、药品的原理，才能保证学生在实验中有效提高自己操作水平。

如我在教学高中生物课本中“使用显微镜观察各种各样的细胞”一节时，先讲解在实验中应该注意哪些问题以及实验步骤，然后再让学生自己动手利用显微镜观察细胞。我在巡视中发现很多学生还不会使用显微镜，导致实验操作不能顺利进行。我迅速调整教学方法，讲解显微镜的使用方法与工作原理，同时也强调了高倍镜与低倍镜的不同特点。学生们在掌握高倍镜与低倍镜的不同特点后，在实验中合理操作显微镜，收到了较好的教学效果。……