吴绍贵

摘 要：近年来，将体验式学习的教学方式运用于当前地理教学过程中已经成为了教育工作人员和广大地理教师关注的热点，从实际应用来看，体验式学习可以促使初中地理教学成为一种行之有效的教学。本文我们将就体验式学习的概念及特点进行分析，讨论体验式学习在实际的初中地理教学过程中的应用方法及关键点。

关键词：初中地理教学；方法兴趣；引导作用；体验式学习；应用研究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-273-01

进入二十一世纪以来，尤其是近年，我国有关教育专家已经意识到了应试教育所带来的弊端和不利影响，并初步进行了教育模式改革和课程改革，为了响应国家培养全能创新型人才的号召，教育工作者逐渐寻找了更多新型的教育方法，为广大人民教师提供了理论保障。在此背景下，体验式学习作为一种新型的学习模式，给教师的实际教学工作带来了帮助，体验式教学通过各种情景体验和实践体验给予了学生实践的机会，促进了学生实践能力的提高和对相关学科知识的掌握，同时也可以营造一定的学习氛围，促进教学工作的顺利开展。目前，受应试教育的影响，我国初中教育对地理等学科的重视程度并不高，初中地理教学过程流于形式，不能保证学生了解应有的地理知识。随着教育改革的进行，体现式学习作为一种全新的学习模式，逐渐应用于各大学科的教学过程中。为了有效提高初中地理教学的质量，我们必须深入研究体验式教学在初中地理教学中的具体应用，以促进初中地理教学任务能够圆满完成。……