盛美

《语文课程标准》明确指出：“必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”

下面就结合本人执教的《麋鹿》（第二课时）的几个片段，谈谈自己的理解：

【镜头一】

学习单：

（1）小组合作：模仿讲解员，介绍麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历。

（2）方法提示：组长先进行合理分工，介绍的时候可用课文中语句，也可自己组织语言，注意：要点要讲清，语言要流畅，仪表要大方。

（3）学习时间：5分钟。

生1：各位游客，大家好，欢迎来到大丰麋鹿自然保护区，这里生活着世界上最大的麋鹿群，请跟随我们的导游一起进入园区。

生2：游客们，大家好，请看，出现在我们前方的就是麋鹿，传说它是神仙姜子牙的坐骑呢。你看，它的角长得像鹿；脸长得像马；蹄子长得像牛；尾巴长得像驴，所以它也俗称“四不像”。

生3：大家请继续跟着我往前走，你看，麋鹿体形较大，一般雄性体重可达250千克。它的角型是鹿科动物中独一无二的，站立时各枝尖都指向后方，雌麋鹿是没有角的，体型也比较小。它的毛色会随着季节而发生变化，夏季是棕红色的，冬季变成棕灰色。各位游客，现在我来考考大家：你知道麋鹿为什么会长成这样吗？

生4：麋鹿是一种草食性哺乳动物，喜欢在水中站立、跋涉、潜游、觅食，隆冬季节也不例外。它的繁殖能力很低，怀孕期达九个半月，而且每胎仅产1仔。……