（福清市元洪高级中学，福建福清350300）

探索提高学生探究能力的实验教学策略

魏 疆

（福清市元洪高级中学，福建福清350300）

文章探讨利用高中生物学经典实验，帮助学生体验科学创新之处，激发学生探究学习的热情。开展高中生物学验证性实验时，指导学生做好实验预习，加强实验操作训练，并注重联系现实生活。通过高中生物学探究性实验，让学生善于提出问题，制定科学的探究步骤，正确表达实验结果与结论，促进学生的探究能力与生物科学素养的提高。

经典实验；验证性实验；探究性实验；探究能力

国家强盛需要科技创新，科技创新依靠的是人才的创新，培养具有探究能力的人才是国家强盛的关键。学校承担培养优秀人才的任务，实验教学是完成该任务的重要手段之一。因此，有必要探索高中生物学实验教学策略，发挥实验教学培养学生创新意识、提高学生的探究能力等教育价值。

一、以高中生物学经典实验激发学生探究学习热情

高中生物学经典实验是科学家创新实验的精华，在思维方式、研究方法上具有独到之处，其研究成果还促进了生物技术的发展，具有广泛的社会影响作用。教师应重视经典实验教学，引领学生理解实验的精髓、创新之处，激发学生探究学习的热情。

人教版《高中生物·必修1·分子与细胞》中“关于酶本质的探索”图文并茂地阐述了巴斯德、李比希及毕希纳等世界知名学者各具特色的实验结论，但受当时条件的限制，他们都没有得到理想的实验结果。……