房晓静

（商洛学院语言文化传播学院，陕西商洛726000）

英语教师课堂语码转换动因及策略

房晓静

（商洛学院语言文化传播学院，陕西商洛726000）

语码转换是英语教师课堂教学普遍现象，对于最大限度地输入语言信息，有效提升教学效率与教学质量，促进第二语言学习都具有不可替代的现实作用。为了更好地发挥语码转换的教学效能，使用问卷调查和参与性观察，分析了语码转换的交际环境、交际目标、表达内容以及发话者和接受者的语言运用能力等多种动因，并从目标语与母语的主次关系、母语教学的适时和适度以及如何适应学生语言水平等方面，提出英语教师课堂语码转换的实践策略。

语码；转换；动因；顺应

语码是指语言或语言的任何一种变体，语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象[1]，也就是在同一会话中，说双语或多语的人可能时而使用一种语言或变体，时而使用另一种语言或变体，不断在交际语中转换。语码转换包括不同语言和同一语言的各种地区方言、社会方言等语言变体。语码转换可能是说话开始时使用一种语言，中途转换成另一种语言，也可能是说话者一方使用一种语言，而另一方使用另一种语言。Poplack把语码转换分为三种类型：句间语码转换(inter-sentential switching)，是以一个句子为单位的转换，发生在两个句子或分句的分界处，例如：Pardon,你说什么?句内语码转换(intra-sentential switching)涉及到句子或者句子内部的转换。……