崔绍怀，黄少镇

谈余映潮的板块式教学理论及实践措施

崔绍怀1，黄少镇2

（1.惠州学院 文学与传媒学院，广东 惠州 516007；2.河源中学实验学校，广东 河源 517500）

为突出语文教学的实效性，语文特级教师余映潮提出了“板块式教学”理论。这一理论以已有的教学理论为基础，具有实用性、开放性、创新型、艺术性和科学性的特点，能够深化课文内容的学习，提高课堂对话的水平和培养教师的专业素质。在“板块式教学”实践中，余映潮依据课文内容、教学流程、学生活动等构建的板块，突出重点，讲究实效，简洁明了，给一线教师提供了简便易行的范例。

余映潮；板块式教学；实践措施

余映潮老师是著名的语文特级教师，是语文教学界的领军人物。1993年，他在评点上海市教研室徐振维老师的《<白毛女>选场》教学案例时首次提出“板块式”结构，此后便将这一课堂教学结构作为研究目标。文章简要分析了余老师的板块式教学理论及实践，以便更好地指导一线教师的语文教学工作。

一、板块式教学的理论内容

（一）板块式教学的理论基础

任何具有生命力的教育理论必定是符合教育教学规律的，是在教育理论的指导下和教育实践的基础上形成的。余老师曾说过，他没有建立教学体系的雄心，但是他的教学理论都是与一线教学实践贴切的，是从教学实践中得来的。尽管余老师说自己并不想建立教学体系，但其教学主张绝不是无中生有，而是与一系列的教学理论息息相关的。……