林凤琴

基于CDIO教育模式下高职英语应用文写作教学实践1

林凤琴

（福建水利电力职业技术学院 公共基础部，福建 永安 366000）

高职高专与传统本科教育相比更加重视对学生实践操作能力的培养，但在众多课程的教授过程中依然选择传统的填鸭式教学模式，对学生的创新能力和实践能力培养起到了阻碍作用。文章以CDIO教学模式为基础，结合该校两个班级进行实验验证。研究发现，在高职英语应用文写作教学中，应用CDIO教学模式教学效果明显优于常规教学模式，值得在课堂上推广使用。

CDIO教育模式；高职；英语应用文写作；教学实践

CDIO工程教育模式是最近几年才兴起的新型教育模式，早在2000年时瑞典皇家学院和麻省理工大学等四所著名的高校就提出了CDIO教育理念，而且还成立了专门的组织机构［1］。当前人们所处的时代和环境发生了很大的变化，对于人才也提出了更高的要求，传统的知识教育模式已经无法培养出适应时代发展的人才。CDIO教学模式不但可以使学生完成最基本的知识获取，而且也可以实现课程的项目化，使学生的合作能力和创新能力得到提升。鉴于当前高职高专英语应用文写作现状，需要将CDIO教育模式引入教学中，促进高职高专英语应用文写作教学模式的改革。

一、CDIO教育模式基本情况简述

CDIO工程教育模式是一个具备创新性的教育模式，此种模式可以培养出十分熟悉工程的毕业生，以此满足用工单位的需求。CDIO是由四个英文单词的首字母组成，分别是Conceive（构思）、Design（设计）、Implement（实施）、Operate（运行）［2］。……