任钊任佳

浅析高校体育教学改革中体验式培训理念的应用

任钊任佳

体验式培训理念对于高校体育教学改革具有十分重要的作用，各高校都应加强对体验式教学模式的应用，不断改进教学策略，加强对学生自主创新能力的培养。本文主要介绍了体验式培训理念的基本概念，分析了体验式培训理念对于高校体育教学改革的影响，提出了相应的教学改革建议。

体育教学 改革 体验式培训 应用

随着时代的不断发展，社会对人才的要求越来越高，作为人才摇篮的高校教育也面临着革新的要求。体育教学不仅是学生学习强身健体技能的主要手段，还是培养终身体育意识的主要过程。高校体育教学要加强对体验式培训理念的应用，重视运动技能与学生情感及兴趣的结合，磨炼学生的意志，提高学生应对困难的勇气和精神。

体验式培训理念

体验式培训理念最早起源于二战时期，当时的概念为“外展训练”，西方国家在此基础上发展了一套较为成熟的理论并取得了较为成功的应用。[1]新加坡是亚洲最先引入体验式培训理念的国家，我国最早是在上世纪70年代开始接触该理论，经过长期的发展，目前国内应用的体验式培训理念已逐步向多元化方向迈进。

简单来讲，体验式培训理念指的是利用户外的体验式活动来激发参与者的潜能，全方位对其培养，使参与者得到全面发展。[2]体验式培训理念下的体育教学则是指在特定的目标下，体育教师有计划地组织学生到户外开展体验活动，让学生积极参与实践，感悟体育学习的乐趣和意义，在实践中获取体育技能，培养体育精神。……