邱伟峰

(江苏省徐州市丰县范楼镇京庄初级中学 221743)

理论知识只有运用于实践之中，才能够真正的发挥其价值.由此可知，实验板块在物理教学中扮演着至关重要的角色.教师在进行物理知识的讲解过程中要顾及到学生的吸收能力，让学生充分吸收所学的知识，继而在此基础上进行实验，就能够提升学生成功实验的概率.教师在进行实验教学的过程中，要扮演好引导者的角色，协助学生但不操控学生，只有如此，才能够从根本上帮助学生提升实验能力.

一、巧妙设计实验教学的提问环节

通俗而言，探究性实验教学就是引导学生在实验过程中发现问题并解决问题，从而帮助学生有效提升自身动手能力，分析问题和解决问题的能力.教师要依据实验内容巧妙设计问题，引导学生在解决问题的过程中，自然的将实验进行下去.这可以显著提升学生进行实验的欲望，并且能够帮助学生在试验的过程中验证自身掌握知识的程度，可谓是一举多得.

例如，我在讲述和《摩擦力》相关联的问题时候，为了有效提升学生的学习欲望，并且在实验过程中巩固学生的知识基础，设计了如下的问题：首先，我在实验开始之前先询问学生，为什么古代技术那么落后，人们可以用矩形石块建造宫殿，他们是怎么运输到宫殿的呢？学生就会想到是在石头下面放置圆形的木头，从而有效减少摩擦力.紧接着我询问学生，摩擦力的大小和什么有关呢，我们在光滑的地面上行走和在地毯上行走有没有区别？……