陈绍洪

(四川省资阳市雁江区伍隍镇铜钟小学 641300)

数学课堂应该是生动的课堂，趣味性、生活化的课堂，也应该的力求突破，促进勇敢创新，激励加强实践的课堂.数学课堂中的细节把握，对于小学数学教师来说尤其重要，不仅在于细节直接联系着数学课堂的有效性，还在于细节凸显出素质教育是否真正得到落实，学生的主体地位、综合能力的培养等.需要真正关注课堂中的细节，通过把握几个点，达到把握成功数学课堂的目的.

一、关注兴趣，以激活兴趣展开教学

唯有兴趣能激发人的潜力，唯有兴趣能激励人主动探究与积极探索.小学生是活动好动的群体，他们集中注意力的时间不长，若缺乏兴趣，他们就不会专注于学习.所以，需要关注学生的兴趣，从培养兴趣、挖掘兴趣出发，实施科学教学策略，调动学生内在的积极情绪，促进学生主动学习.关注兴趣，可以结合游戏、表演、竞赛、动画、动手制作等形式，基于学生认知水平和兴趣点，展开针对性的科学预设，从玩的角度引导学生学数学.关注兴趣，调动学生的情绪点，才能更好地促进学生真正参与到数学学习中.

如学习“平移与旋转”知识时，教师借助多媒体，呈现生活中的平移、旋转画面.有平移的滑滑梯、电梯的升降、自动扶梯、传送带、行走的列车、推拉门等.还有旋转的闹钟指针、电风扇、机翼、自行车车轮等.丰富的画面激发了学生的学习兴趣，教师借助学生熟悉的案例，对平移、旋转的……