张 岩

(江苏省镇江市外国语学校 212000)

翻转课堂最早是从美国开始兴起的一种教学模式.其主要形式是教师将小视频纳入到教学方式中，充分利用学生的课外时间，教师将准备好基础知识讲解的小视频提前发放到学生手中，学生在课下自主地学习基础知识，学生在上课前对基本知识就有一个了解和认识，这样上课后课堂内容的推进就更加容易，教师也省去了讲解基本知识点的时间，进而直接帮助学生建立知识体系.学生在看视频有不明白的地方也能帮助学生在听课的时候更加有目的性，提升学生听讲的专注程度.

一、建立起全新的教学流程

传统的教学方式往往花很多时间帮助学生分析和理解基本的知识，而将学生对基础知识的应用放在课后，布置大量的作业让学生在课后完成，自行完成运用基础知识的过程，事后再对学生犯的错误进行讲解.实践证明，有很多学生在作业中犯过的错误在考试中仍然会再犯，这表明这些学生并没有真正掌握运用基础知识的方式.翻转课堂则将这个过程进行了调换，让学生在课后学习基础知识，带着问题和基础知识进入课堂，在老师的课堂指导下完成对基础知识的应用，将课堂学习的重点放在了基础知识的应用上，帮助学生学会灵活运用基础知识.

因此教师录制的教学视频非常的关键，教学视频极大地影响了学生进入课堂时的状态.衡量教学视频的优劣主要有……