金 娟

(江苏省扬州市邗江区陈俊学校 225000)

在新课改后，教师应当在初中化学课堂上实施整合教学，通过多种教学方法提高学生的学习热情、实现课堂教学的高效性.特别是在酸碱盐部分知识的学习中，由于这部分知识点多而复杂，对于大部分学生来说理解可能有一定的问题.教师首先要利用一些教学工具的辅助激发学生对酸碱盐的兴趣，再通过创设生动而合理的教学情境并结合实验教学帮助学生理解课上所学的内容，加强对酸碱盐部分化学方程式的书写能力，从而提高课堂的效率和质量.

一、把握学生兴趣，让学生自主酸碱盐学习

在任何知识的学习过程中，兴趣都是学生自主学习动力的源泉.如果学生对所学知识根本提不起兴趣，那么在课堂上就很可能出现无法集中注意力、学习效率低下等问题.由此可见，把握学生的兴趣，创设一个积极而活跃的课堂学习氛围是一件非常重要的事情，这对课堂教学的高效开展有着非常重要的作用.在初中化学的课堂教学中，教师可以利用课前导入的环节，设置一些有趣的小问题，吸引学生的注意，从而提高学生的学习热情.

例如，在学习“酸碱盐”这一部分时，教师可以先展示给学生某种溶液，让学生从外观上猜测该种溶液是酸性还是碱性，还是盐溶液.处于初中阶段的学生比较喜欢新奇而刺激的事物，自然会对这样的化学小问题有极大的兴趣.在学生们你一言、我一语……