杨卫高

(江苏省海门中学附属学校 226100)

随着新课程改革的不断深入，要求教师们把“面向全体学生”这个教学理念深入的贯彻到教学的过程中去，可是现阶段的初中教学过程中，由于初中学生们的理解能力还不够强，所以很难理解一些重点的教学内容，教师只能反复的对知识点进行重复教育，这样就会让数学课堂变得枯燥和乏味，所以对微课这个教学模型进行应用，能够激发学生们的学习积极性，提高教学质量，本文从以下几方面对此做了探讨.

1.趣味化教学内容，激发学生们的学习兴趣

课堂教学视频是微课的核心组成内容，而初中数学教学的过程中，运用教学视频这一载体能够很好地对课堂教学的氛围进行营造，情景设计这一环节在初中课堂教学的过程中是比较重要的一个部分，一个好的课堂引入能够帮助教师成功地带领学生们投入到数学学习的过程中去，而课堂教学的成功也需要一个合理的情景设计来进行完成.初中数学教师在课堂教学的过程中合理地对微课这个教学模型进行引用，能够通过视频动画这个载体，很好地对抽象的数学知识进行趣味化处理.

2.强化重难点知识，帮助学生们深入理解知识点

内容能够重复的得到播放就是微课最大的优势，初中数学知识的逻辑性比较强，而学生们的理解能力参差不齐，一堂课45分钟并不是每个学生都能够跟随老师的讲解对所有的知识点进行掌握……