陈 杰

(江苏省扬州市生态科技新城杭集中学 225000)

心理效应主要是指外在环境对人产生的心理效果，它不仅是一种客观存在的现象，而且也是一种艺术.经过多次的研究时间证明心理效应对于教育具有非常重要的意义，从某种程度上来看，心理效应就是一种教育的秘密武器.需要注意的是心理效应除了具有积极的影响，还具有消极影响，因此初中数学教师想要充分发挥心理效应的作用，就必须学会趋利避害，在日常教学中正确使用心理效应，这样才能充分发挥心理效应在教育中的效果，从而使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，最终达到提升课堂效率的目的.

1.初中数学教学应用心理效应的必要性

数学在初中学习阶段中是主要的升学考试科目之一，一直以来教师都非常重视数学教育，给学生带来了很大的压力，而家长也非常关注孩子的数学成绩，在受到外部的巨大压力的情况下，学生不得不努力的学习数学，但是很多学生的数学成绩依然不理想.外部压力并不是学习的推动力，只有学生自己主动对数学学习产生兴趣，才有可能提高数学成绩.而且新课改革后，对数学教学提出了更高的要求，除了要求学生充分掌握基础的数学知识，更是要求培养学生创新等各方面的能力.但是从当前的初中数学教学现状来看，数学教师已经逐渐摒弃传统的教学模式，不在单纯依赖“灌输式”等传统的教学方式，开始尝试将……