江苏省南通如皋市白蒲镇初级中学(226500) 马克露 ●

初中数学有效达成三维教学目标的几点做法

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初中数学的教学过程中，教师采用情感驱动，并创设生活情境，有效激活学生的问题意识，多种手段综合运用能有效达到三维目标的教学要求．

初中数学;三维目标;情感驱动;生活情境;问题意识

新课程要求我们的初中数学教学围绕三维目标展开，从而更加全面地提升学生的数学素养．那么实际教学中应该如何操作，才能有效达成相关目标呢?以下是笔者在教学实践中的做法．

一、情感驱动，以情促发展

1．有效激活学生兴趣，推动学生发展

作为学习活动的主体，学生的情感因素在学习过程中有着非常重要的作用，只有有效激发学生情感，才能充分调动他们的积极性，让其主动参与到学习之中．例如，课堂上教师一个饱含笑意的眼神，一段充满温馨的话语，这些都能给学生带来情感上的触动，进而强化他们参与探究的热情，让他们在思考时放开手脚，让他们在讨论时卸下顾虑，全方位投入学习．学困生是班上最为特殊的一个群体，教师在组织教学时尤其要对他们倾注情感，帮助他们重塑信心，同时也要尽量予以耐心的辅导，让他们掌握正确的学习方法，提高学习成绩．

2．多方给予学生关爱，推动心灵沟通

教师要对学生充满爱心，这样才能给予学生充分的关注，进而对学生进行客观的评价……