文│朱象庆 姜惠民

让艺体之花绽放美丽校园

文│朱象庆 姜惠民

对于教育的目的，鲁迅曾用“教育是要立人”来阐述自己的观点，也就是说，在鲁迅眼里，教育的目的就是培养人。自然，不同时代对于人的培养目标是不同的，被誉为“大道之源”的《周易》中提出“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”的思想，其阐明了古代以培养君子为培养人的目标。随着朝代的更迭，时代的进步，在信息高速发展的今天，人们对教育的目标也有了新的定义。而培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”便是我国现阶段的教育目的。

近年来，教育部明确提出要在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。今年9月份，《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养的落实离不开课程、教学和评价。山东潍坊昌邑市文山中学历经多年探索，在用艺体课程发展学生核心素养方面，进行了有益的探索，并取得了优异的成绩。

艺体改革是大势所趋

在目前的大环境下，应试教育依然盛行，尤其是高中阶段的教育。于是艺术教育、体育教育等都成了学校教育的“边缘化教育”“花边式教育”，甚至简单地沦为“特长升学教育”。这样的现状，也导致了学校音体美教师的被“边缘化”，学生对音体美课程的“轻视化”，导致学生的艺术素养、体育素养成为综合素养中的“短板”，更有悖于全面素质教育的初衷。……