文│王军霞

品牌成就梦想—河南省鹤壁市明达小学“9+1+N”课程体系实践纪实

文│王军霞

学校特色是学校在长期的办学过程中逐渐积淀所形成的一种独特文化、办学理念或教育风格。而学校品牌与学校特色是相互联系、相互促进的，品牌彰显特色，特色铸就品牌。学校品牌是学校特色的具体表现形式，是社会对学校的认同度、美誉度和忠诚度，是学校特色建设中的重要抓手和着力点。自2013年建校以来，河南省鹤壁市明达小学便规划了第一个三年发展目标：一年树形象，两年创特色，三年立品牌。

如今的明达小学，遵循目标，携手努力，围绕“明德惟馨达士通人”的校训，结合“爱创明达”的教学理念，目标清晰地大步前行，圆满完成了第一个三年发展规划，向着“9+1+N”特色品牌推进……目前，学校“9+1+N”品牌已拥有五大体系：顶层文化“9+1+N”体系、环境文化“9+1+N”体系、课程设置“9+1+N”体系、师生评价“9+1+N”体系、家社服务“9+1+N”体系。其中，课程设置体系“9+1+N”是学校结合小学生认知结构和身心发展特点而构建的，包括德育课程体系和基础课程体系两部分。

德育课程“9+1+N”

“9”是每学年9个教学月，月月有节日 一月科技创新节—“爱创明达”是学校的办学理念，生活因创造而精彩，生命因创造而美好，没有创造就没有进步。基于此，明达小学开展了“走近科学”主题班会、小制作比赛、科技手抄报评比等活动，让孩子们动手动脑，在操作中培养创新意识。三月经典诵读节—让读书成为习惯是学校实现办学目标的追求，以“我和经典有个约定”为主题，开展诵读活动，师生一同演绎经典，做博古通今之人。