杨金平

摘要：课堂导入是课堂教学的起点，在课堂正式开始之前，初中英语教师应该引导学生在课前进行预习，教师也要为英语讲课做好课前导学案，致力于激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。本篇文章主要以初中英语教学实际情况为基础，探讨课堂导入策略在初中英语教学中的应用。

关键词：初中英语；课堂导入；策略

在教学过程中，教师应在课前几分钟对学生进行知识的有效引导，使学生能够大体上了解本堂课所要掌握的知识，引导学生快速进入课堂学习状态，高度集中学生的注意力，实现良好的学习效果。而在进行课堂导入的过程中，教师应该注意运用一些行之有效的策略，并注重运用适当的原则，从而确保课堂导人的有效性。

1课堂导入策略的目标

导入不仅仅是一堂英语课的开头，更是教师引导学生进行学习的重要一步。在英语里面导人翻译为lead in，有指导的意思。因此，课堂导入的意思就是通过教师的引导，激发学生的兴趣，为更好的教学开一个好头。

1.1激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生对某一个东西感兴趣才能激发他们最大的学习动力，初中学生的自控能力并不是特别的强，在上课的时候容易走神，因此，激发他们的学习就更加的重要，很多的学生在学习英语的时候都会觉得非常的枯燥，觉得又不是母语，没必要学习，这种情况在男生当中特别的明显。与此同时，初中的学生也是非常感性的，如果能在课堂的开头就激发了学生的兴趣就可以很好的掌控整节课。……