王竞辛

摘要：词汇质和量的积累对英语学习尤为重要。本文从英语词汇学习和积累的重要性出发，分析了英语词汇教学与学习的现状，并阐述了词汇学习策略在高校英语教学中的应用及注意问题，旨在鼓励学生形成自己独立的学习策略。

关键词：英语词汇 高校教学 应用研究

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0189-02

一、高校英语词汇学习和积累的重要性

（一）词汇是英语学习的构建材料

据说，新东方英语创始人俞敏洪是本活牛津，词汇量高达8万左右。他本人也是新东方“招牌”，他让每一位英语爱好者知道“词汇量的积累是构建英语学习的基础材料”。掌握日常对话或看懂一篇新闻，仅需3000—10000词汇量即可，若希望在专业上有所建树则必须付出更多的辛苦，熟练掌握200000—30000词汇量。从哲学理论上说，它是一个由量变达到质变的过程。

（二）词汇是语言沟通交流的基础

日常英语沟通与交流最考验学生的词汇量。词汇贫乏者概括能力差，聊天内容苍白无力，让人一语道破；词汇丰富者侃侃而谈，据理力争，分析事物条条有序，使人信服。英语虽是我国推行的第二门语言，它也是国际通用语言，学习英语对学生参与和融入国际化生活具有重大帮助。词汇积累需要一个漫长的过程，通过语境、沟通、巩固式学习法能够有效地提升学生的词汇量。

二、我国高校英语词汇教学与学习的现状分析

（一）重概念轻语境教学

对国内大多数学生来说，英语词汇是一种特殊的、难记的、易忘的字母符号。……