王丹丹

摘要：本文主要围绕大学英语教学中的文化渗透展开分析讨论，针对大学英语教学中文化缺失现象提出相关的实施大学英语教学文化渗透的途径。旨在为大学英语教学中的文化渗透提供一种新的教学思路，构建一种适合我国国情的英语教学模式。

关键词：多元文化 大学英语教学 改革

中图分类號：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0070-02

一、大学英语教学进行文化渗透的必要性

英语不仅是一种语言技能、交际工具，更是促进文化传播、思想融合的手段。大学英语教学不仅仅是传授语言知识技能，还应该在教学中对学生进行文化灌输，从而培养学生的英语运用能力和跨文化交际意识。目前，我国大学英语教学中普遍存在“唯工具论”。一方面，由于受到应试教育的影响，部分教师在教学中过分关注对词汇、语法、阅读等的讲授，忽视了对于中西方文化的导入和渗透。在很多大学中，教师经常对非英语专业的学生灌输四六级考试的重要性，导致很多学生把通过四六级考试当作学习英语的最终目标，从而忽略了文化的学习，甚至连最基本的口头交流都存在很大的困难；另一方面，有的教师在文化教学中只强调某一个国家的文化，这种单一性使得学生的文化学习受到了很大的局限，对文化的了解不够全面透彻，也不利于学生多元文化的学习，进而阻碍了学生综合素质的提高，不利于整个大学英语教学的开展。

因此，有很多学者对于大学英语教学中的文化渗透进行了研究。……