汪春光

摘 要： 绿色化学是人类追求自然完美的一种高级表现，他不把人看作是大自然的主宰者，而是看做是大自然的普通一员，追求的是人类对大自然的尊重以及人与自然的和谐关系。其论述了化学方法及化学工艺在进行可持续发展战略中至关重要的地位和作用， 阐释了绿色化学的目标和任务。

关键词：绿色化学 可持续发展 清洁生产

中图分类号：X38 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0263-01

随着全球性资源的消耗和环境污染问题的急剧增加， 人类的发展受到了前所未有的威胁。人类正面临着有史以来最严重的生态和环境危机。当代全球面临的十大环境问题其中大部分与化学和化工产品的化学物质污染有直接关系， 绿色化学就由此而生。

绿色化学又称环境友好化学或环境无害化或清洁化学，即是利用新的化学方法， 减少或消除有害物质的使用， 避免副产物、有害产物的产生， 实现“ 零排放” ， 从而维护人类健康、生态环境和社会安全的化学。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。要从根本上解决环境污染问题必须发展绿色科技， 实现可持续发展。发达国家对环境的治理已开始从治标转向治本。科学界已经越来越广泛地认识到：我们正面临可持续发展问题的深刻挑战， 必须从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革现有的科学技术， 发展新的可持續发展的新技术。

一、国内外绿色化学的发展现状

绿色化学在节约原料、防治污染、保障人类健康与安全方面发挥了日益显著的作用， 受到社会的广泛关注。一些发达国家走在了前列。1996 年美国政府设立了总统绿色化学挑战奖， 下设学术奖、小企业奖、新合成路线奖、新反应类型奖和无害化学产品设计奖， 每年颁发一次。

二、绿色化学—化学与可持续发展的结合

绿色化学就是化学与可持续发展结合在一起， 它的发展方向是化学要适应于改善人们的健康和保护环境的要求。21 世纪是绿色产业， 绿色消费和绿色文明的世界。绿色化学为实现这些目标带来希望。化学是中心学科之一。绿色化学在实现可持续发展战略中发挥至关重要的作用。

1. 21 世纪的化学—绿色化学

绿色化学是具有确定的社会需要和科学目标的新兴的多学科相互渗透和交叉的基础学科。绿色化学是为了满足人类的需要而一步一步形成的。是化学学科发展的必然结果。绿色化学跟传统化学相比具有更高层次。它的定义是：利用化学的工艺和方法去减少或消除那些对人体健康、环境有害的物质产生。绿色化学的目的是不再使用有毒、有害的物质， 不再产生废物， 不再处理废物。它是一门从源头上预防污染， 最大限度地合理利用资源， 实现环境保护及生态平衡等方面满足人类可持续发展的化学。绿色化学研究的基本内容是：围绕化学反应、催化剂、原料、溶剂和产品的绿色化展开。绿色化学采用无毒、无害， 可再生资源为原料， 实现原料的绿色化；发展原子经济反应， 用来增加反应的选择性， 以实现全部反应的绿色化， 最终得到绿色化的产品绿色化学彻底摆脱了那种先发展后治理， 发展经济是以牺牲环境为前提的发展规律， 进而采用绿色与环境相兼容的发展方式， 从根本上解决污染的产生， 从源头上降低或消灭污染， 满足了当今社会可持续发展的需要。所以， 绿色化学是21 世纪化学发展研究最的新方向。

2.绿色化学的研究原则

绿色化学的目的和研究范围是从源头上摆脱染源， 而不是被动地治理环境污染问题。故， 它的研究必须符合以下原则。

2.1原子经济性。绿色化学的主要特点是原子经济性。原子经济性的目标是使原料分子中的原子更多或全部地进入最终的产品之中。最大限度地利用了反应原料，最大限度地节约了资源；最大限度地减少了废物的排放，因而最大限度地减少了环境污染， 适应可持续发展的要求。

2.2预防环境污染。这既能带来经济效益又能带来环境效益。通过有意识地设计1 个不产生废物的反应， 分离、治理和处理有毒物质的必要就减少了。防止废物的生成， 而不是废物产生后再处理。

3.开发环境友好产品

绿色化学开发研究环境友好型产品 就是为了消除污染环境产品的消极影响。随着保护环境的呼吁声日益增加， 在汽车燃料方面， 已逐步推广使用压缩燃气、液化石油气、甲醇和乙醇等无污染燃料， 另外也成功开发了环境友好海洋生物防垢剂和防止“白色污染”的生物降解塑料等。

参考文献

[1]Anastas P T， and Williamson T C， Green Chemistry - designing chemistry for the environment ， ACS symoposium Series 626th ， Washington D C ：American Chemical Society ， 1996

[2]刘文莉， 姜海波.中国人口资源与环境.2000， 10 ：79

[3]闵恩泽， 傅军.化学通报， 1999 ， 1：14

[4]薛慰灵.美国“ 总统绿色化学挑战奖” 获奖项目评价[ J] .化学教育， 1997，（4）：1 -4