张积新

【关键词】 语文教学；情感教育；策略

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）02—0047—01

对于情感特征比较显著的小学生而言，情感教育是一种十分重要的存在。情感教育的缺失会直接影响学生对感动的体悟，从而缺乏最起码的情感。小学语文教材中蕴含着丰富的情感内容，因而教师在教学时，应该根据学生的情感特点进行情感教育，拨动学生的情感之弦，通过对小学课文的解读，让学生与作者产生共鸣。本文，笔者将浅析小学语文教学中的情感教育及其实施策略。

一、以思想情绪为着力点，创新教育教学模式

兴趣是最好的老师，如果学生对学习失去了兴趣，必然会对学习成绩有一定的影响。可见，积极乐观的情绪有利于提高学生的学习效率。对此，教师在教学时，不仅要关注学生的学习成绩，还要适时了解学生的思想，时刻关注学生的情绪变化，保证学生每天都能以积极的状态融入到学习当中。新型的教学模式要为学生创造积极、主动的学习环境，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中，感受语文教学的魅力。在新课标的改革下，学生虽然占据课堂的主体地位，但教师的辅助作用也不容忽略。要想学生在课堂上保持积极乐观的情绪，首先教师必须要有高涨的情绪。学生的情绪很大程度上受教师的影响，教师的教学情绪高涨了，才能调动课堂氛围，提高课堂效率。其次教师自身素质的提高也应得到重视。想要充分调动学生的学习积极性，教师必须要有饱满的情绪和极具风趣的语言功底。……