王清梅

【摘 要】 幼儿教育“小学化”是一种急功近利的错误教育倾向，产生的原因较复杂，需要采取综合的策略进行纠正和防止。重要的是要在幼儿教育中遵循幼儿身心发展规律，坚持正确的教育观念等。

【关 键 词】 幼儿教育；小学化；危害；防止措施

什么是幼儿教育小学化倾向呢？就是孩子还没上小学在幼儿园就提前学习小学教育内容，开展拼音、写字、算术等课程的学习，教学方法上按照小学模式，多采用集体教学的形式；对教师考核和幼儿评价时更是讲究即时效应看孩子是否学会百以内加减法，会寫多少个汉字，汉语拼音掌握的程度等等，这种教育使孩子不堪重负，犹如被催熟的果子。对孩子一生的成长带来的危害是无法弥补的。

一、幼儿教育小学化给孩子带来的危害

（一）违背了幼儿身心发展规律，不利于幼儿健全人格的形成，严重损害了幼儿心理健康

学前教育“小学化”过早地对幼儿实施小学教育，超越了幼儿心理发展水平，按照小学生的标准逼迫幼儿提前学习不感兴趣的内容，孩子长期处在机械的读、写、背的学习状态中，被迫付出的努力太大，整天在紧张与焦虑中度过，他们“玩”的时间被剥夺了，没有一点自由，学习的主动性、积极性、创造性无法发挥，幼儿过早背上了沉重的课业负担，在成人的责备甚至打骂声中强制学习，活泼好动的个性受到压抑、摧残，心灵受到创伤，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。……