张 星

(呼伦贝尔学院，内蒙古 呼伦贝尔 021008)



【司法实务】

义务教育阶段学生法治意识的养成

张 星

(呼伦贝尔学院，内蒙古 呼伦贝尔 021008)

义务教育阶段学生法治意识的养成关涉到未来中国公民法治理念的培育和法治信仰的形成，决定着法治中国建设的成败。文章分析了我国义务教育阶段学生法治意识培养面临的问题和困境，指出应提高和完善校园法治教育，充实义务教育阶段法治教育师资，培育校园法治文化，并从学校、家庭、社会三方面提出了完善建议。

法治意识;法治信仰;规则意识;法治文化

2014年10月23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，这是中国共产党依法治国的宣言。作为一名法律工作者，听闻此消息颇为兴奋；作为一名教师，在传播法律知识的同时也曾烦恼于我国法治土壤的贫瘠；作为一名兼职律师，深刻体会到我国法治之于中国人仅是器具之用的无奈。我国的法制宣传教育活动走过了六个五年规划，已在全社会形成了良好的法治氛围，但要想实现真正的全面依法治国，必须在全社会形成对法律的信仰。费洛姆说:“人与其说有信仰,不如说在信仰中生活”。对于法治而言,法治信仰是其不可或缺的精神条件。正如哈罗德·伯尔曼所言——法律必须被信仰,否则它将形同虚设。法治信仰是社会主体对法的一种心悦诚服的认同感和依归感,是以理性为基础的主体对法律全身心的理性化了的法的激情和激情化了的法的理性。……