摘要

《学记》是《礼记》中的第十八篇，是中国教育史乃至世界教育史上第一篇关于教育的专著。《学记》中对教学的各个方面都有所论述，从教育功能、学校制度、学校管理以及教育原则、教学原则、教学方法、师生关系、教师成长乃至教育评价。本文通过分析《学记》中的教学原则来探讨这些教学原则对当前教育改革背景下语文教学的借鉴意义。

关键词：学记；教学原则；语文教学；启示

中图分类号：H193

近年来，从中央到地方大力提倡传统文化的学习，传统文化也在社会各个方面发挥着其不可估量的作用。无论是在媒体宣传上还是在学校的课堂中，对传统文化的学习掀起了新的浪潮。《学记》作为中国古代教育思想中的瑰宝，蕴藏着丰富的教育理念，我们需要不断的研究和借鉴《学记》中的教学原则及教学方法，继承其优越性并加以创新，根据新课课程改革下语文教学的理念，联系现代语文教学方法，加强其在中小学语文教学中的指导作用。而在张隆华所著的《中国古代语文教育史》中：中国古代教育主要是语文教育，《学记》是我国古代教育史上出现最早，内容最为完备的教育教学理论著作。因此也可以说，《学记》所反映的语文教学论思想，也是最早的，内容也最为完备。

《学记》中的教学原则及其对语文教学的借鉴意义

古代中国对教育的阐述没有形成体系，除荀子的《劝学》篇外，研究教育的专著很少，而《学记》的出现则弥补了这一缺憾。全文记载了孔子及他的弟子后人的教学经验和思想，同时也在一定程度上吸收了诸子百家的学说，反映了先秦时代教育的一般状况。……