林华捷

摘要：为了实现学科任务与课程目标，教师需要充分发挥教学过程中的主导作用，调动学生学习的主体性与积极性，激发学生的学习兴趣。尤其对于英语科目来说，作为充满陌生化的学科，学生在学习过程中需要克服更多的问题，加之农村教育中存在的客观劣势，所以，如何激发农村学生学习英语的兴趣成为当今农村英语教师急需解决的问题。

关键词：激发；农村中学生；英语；学习兴趣

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0038

兴趣作为学生学好英语的强大动力，无数次得到心理学家实验的验证：智能不高但学习兴趣浓厚的学生，相比那些智能高却缺乏兴趣的学生，不管是学习成绩还是英语技能都更上一层。在中国，农村作为城镇的对立面而存在，一方面，受资源分配不均的影响，学生的英语学习平台受到限制，水平参差不齐，基础比较薄弱。另一方面，受到来自传统的就业观念的影响，对英语的重视程度不及城镇，连锁反应下，农村学生对英语的学习兴趣普遍不大。因此，激发农村学生学习英语的兴趣显得尤为重要。作为一名农村英语教师，笔者对于培养学生学习兴趣的必要性感触颇深。

一、明确英语的重要性，端正学习态度

每件事情都具有它的价值，包括直接价值与潜在价值，就像悬浮在海面上的冰山一样，冰山一角的直接显现代表不了事物的全部。

英语作为一项语言技能，它的直接价值一方面表现在作为升学测试科目之一，关系到学生是否顺利升学。……