夏佳佳

摘 要：在小学阶段的教学中，语文的教学是基础，也是学生学习其他科目的保障。小学生正处于识字的重要阶段，作为祖国未来的栋梁，小学生的各项能力的发展关系到国家和民族的兴衰。因此，在小学语文的教学中，教师应当重视学生语文能力的提升，重视语文教学课堂的有效性。但是，当前，小学语文的课堂教学存在着低效的现象，如何改变这样的教学现状，是笔者近来一直研究的问题。本文中，笔者立足于当前小学语文低效的课堂教学现状，分析在新课程背景下有效的小学语文课堂教学模式的构建。

关键词：小学语文；新课程改革；问题；有效性

【中图分类号】G633.3

語文是学生学习其他学科的载体和保障。在小学阶段，教师应当重视学生语文能力的培养，重视学生语文基础的巩固，为学生今后的学习奠定基础。新课程改革实施以来，提高课堂教学有效性成为众多教师教学的主要目标。各种新型的教学模式和教学手段层出不穷。在这样的形式下，教师应当站在时代发展的教学，不断创新小学语文课堂教学模式，促进小学语文课堂教学效率的提升。但是，就目前来讲，小学语文课堂教学低效的现象比比皆是，如何有效解决这个问题。因此，创新教学模式和教学手段，促进小学语文课堂教学有效性的不断提升势在必行。

一、当前小学语文课堂教学低效的原因分析

小学语文课堂教学效率不高的表现及原因主要有以下几个方面：首先，从教师的层面看，很多教师上课总是以自我为中心，只是为了完成教案而教学，把学生只是当成被动的接受者，课堂教学程序化，教学方法死板单一，当然课堂效率也就自然低下。……