王力

摘要：初中计算机教学要打破传统的观念，既要注重知识的传授，也要关注实践能力的培养，那种单纯说教式的教学模式使学生根本没有掌握应有的信息技术知识，已经不适应现代社会对人才的需求，本文阐述了当前初中计算机教学现状及存在的问题，并提出了提高初中计算机教学效率的策略。

关键词：计算机教学；教学方法；合作学习；目标教学

中图分类号：G633.67

新课程改革在我国已经实施了很多年，对教师的要求也越来越高，作為初中计算机课程教师，不仅需要不断的给自己“充电”，更重要的是转变思想和陈旧的理念，提高课堂的效率。我们要积极开展教研活动，寻求新的教学模式和策略，为学生提供多种接受知识的渠道，培养学生的动手操作能力，为今后的计算机学习打下良好的基础。

一、初中信息技术课教学现状

首先，初中阶段的信息技术课程一般安排的课时比较少，每节课之间间隔的时间比较长，学生到第二次上课的时候往往是早就把上节课的教学内容忘在了脑后。有些学生家庭条件比较好，家长的教育意识比较超前，家里早就有电脑，所以这些学生有很好的教育基础。受到这些客观条件的限制，学生的信息技术水平参差不齐，个体差异性非常明显，课堂教学的难度非常大。其次，计算机课程对于初中生来说，内容过意抽象，再加上教师的教学手段缺乏变化，大多数学生学起来感觉枯涩难懂，认为太难，脱离学生的生活和实际。……