唐海兰

近年来，探究式教学在中职学校方兴未艾，在提高教学效果方面效果显著。不过，受传统教学模式的影响及现有教学资源的限制，这种新兴的教学方式还是存在很多的问题和不足。如何使探究式教学真正有效地落实到课堂中去，一直是我们探索和思考的问题。

探究式教学问题建议随着我国政府对职业教育的大力支持與投入，越来越多的学生走进了职业院校，中等职业教育得到了快速的发展和提升。我们欣喜地看到这些变化，然而，我们又不得不面对这些现实：生源竞争恶劣，就业形势严峻，还有最让老师痛心疾首的是，我们的学生不爱学习。环顾教室，上课睡觉、聊天、玩手机的现象比比皆是。中职教育的目标就是要培养适应社会发展的应用型人才，何才能让这群知识水平良莠不齐的学生学有所成呢？

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，正确的学习方法，比简单地接受知识更为重要，探究式教学正是“授学生以渔”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话告诉我们，学习的最佳境界是乐学。探究式教学就是通过激发学生的学习积极性，来达到乐学的目的。

近年来，探究式教学在中职学校方兴未艾，在提高教学效果方面效果显著。不过，受传统教学模式的影响，以及现有教学资源的限制，这种新兴的教学方式还是存在很多的问题和不足。如何使探究式教学真正有效地落实到课堂中去，一直是我们探索和思考的问题。……