陈晓辉++胡奎

高中阶段的班主任教学工作是一项极为复杂的工作，学生进入高中以后，他们的思想已经逐渐成熟，对于外界的许多事情也已经有了自己的看法和意见，这是学生成长的重要表现。但是，在这一阶段的学生往往是不希望受到他人约束的。因此，也给班主任的工作带来了一定的难度。对这一问题，进行了详细论述。

新课程高中班主任教学管理在新课程的背景下，不少教师都认识到了在进行教学的时候，不仅需要帮助学生学好文化知识，还需要对他们的思想和行为进行正确的引导，使其成长为一个思想健康的人，这样才能真正的提升学生的综合素质。而高中时期正是培养学生思想的黄金时期，做好班主任工作，进行恰当的教学管理，就显得十分重要。

一、“爱”与“严”的理解

教育不能没有爱，就像鱼儿不能离开水一样。而教师的爱又不同于父母和兄弟之爱，教师的爱不是盲目的溺爱与宠爱，教师的爱与严是密不可分的，一名优秀的教师往往需要把握好爱与严的尺度，在学生通过自己的努力取得了一定的成就之后，教师要学会对学生给予肯定，但是在学生犯错之后，教师也不能因为平时对学生的爱，而选择忽视和容忍学生所犯的错误，而是要及时的对学生进行教育，让他们能够感受到教师的严厉，而这种严厉也是爱的另一种表现。

二、班主任的爱

班主任对学生的爱，往往是由多种因素构成的，比如说有的班……