辛凤霖

【摘 要】六年级作为小学向初中过渡的年级，是非常重要的一年。在六年级的数学教学中，不仅要完成相应的教学任务，最为重要的是为学生们之后的数学学习打下一个良好的基础。因此，六年级的数学总复习是非常重要的，六年级数学总复习不同于单元复习、学期复习，对学生来说，知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到内容多，知识的综合性强、时间紧，难以在短时间内取得明显的复习效果。那么如何提高六年级的数学教学质量呢？

【关键词】数学教学；策略；六年级

下面我就谈几点多年来自己在六年级数学教学中获得的经验：

一、培养学生学习兴趣

1.提高学习的积极性：长期以来，大部分教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行数学教学，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”，学生会感到很乏味，越学越不爱学。特别是六年级学生感觉心理压力大、思想不稳定，有的学生感觉任务重、情绪低落等，直接影响学习效果。所以在课堂教学中，我以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。“教学之无小事”，我们在课堂上的一句不经意的话， 一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。我曾經带过这样一个学生，那一年刚接上那个班，我发现每一节课这个学生都端端正正地坐在教室的最后，一言不发。课间也不像别的同学那样奔奔跳跳、打打闹闹、说说笑笑，只是一个人在教室后面走来走去。……