李丽娜

在语文教学中，培养学生的听、说 、读、写的能力非常重要，其中听和说是基础，读和写是目标。谈到读和写，就不得不谈起让我们多数语文老师头疼的一项教学内容——作文教学。作文教学已经成为我们教研活动中要攻克的一大难题，而且作文是学生语文素养的综合体现。很多学生在写作文时会有“无话可说”或“记流水账”这些障碍。然而，我们老师就是要帮助他们克服这些困难。打好基础，这对学生将来学好语文有很大的帮助。下面，我根据自己从教多年的经验，浅谈一下小学作文的启蒙教学。

一、培养兴趣

在传统教学中，很多老师认为作文教学是从三年级开始的，其实不然，一、二年级正是培养学生写作的好阶段。正所谓“兴趣是最好的老师”，低年级的学生接触的是看图写话，看图写话正是培养学生观察力、想象力和语音表达能力的好材料。小学低年级作文能力的培养，从看图写话训练起步。“万丈高楼平地起”，打好坚实的基础，随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达能力的提升，他们的作文水平一定会不断提升。

现在的孩子，多数接受过学前教育，许多老师都有这样的感触，讲故事时学生都非常喜欢，利用这一点，正是培养学生喜欢写作的好机会。我们可以从学生熟知的小故事开始，循序渐进地由老师讲到学生演，再到学生说，最后再写。老师就应该在这个环节多下功夫，从多练多写下手，要让每一个学生都得到锻炼，都有机会彰显他们的独特之处，从而他们兴趣就得到培养，便会乐在其中，并乐此不疲的写作。……