王高升

● 信息技术辅助语文教学，有利于提高学生的学习兴趣

在语文教学中，如果能创设一种良好的学习情境，则能更大程度地激发学生的学习热情，督促其自主参与到学习中来。而多媒体的使用，打破了时空的限制，能把学生带到真实的环境中，因此有助于提高学生的学习兴趣。

例如，在教学《背影》一课时，教师可以借助多媒体，向学生展示父亲在站台买橘子的场景，随着画面的出现、音乐的响起，再配上朗读者有情感的诵读，学生的情感自然被激发，学习兴趣也会随之产生。

● 信息技术辅助语文教学，有利于改变学生的学习方式

在语文教学中，新课标倡导学生进行自主、合作、探究式学习。这一理念不仅强调了学习方式的变化，更强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位重新得到确认。而借助信息技术，学生可以平等地共有、共享多种学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来自由选择学习内容、方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间中有了主动参与的可能。

例如，在《只有一个地球》一课中，“人类为什么不能破坏地球”是教学的重点。为了突破这个重点，并培养学生的自主学习能力，教师可采取小组合作自主学习的形式授课。首先，让每个小组的学生有感情地朗读课文，并交流通过读课文懂得了什么；其次，让每个小组选择自己感兴趣的资源，上网获取这些资源被破坏的情况和导致后果的信息；……