唐璐

【关键词】细节；身边的史料；数字信息；视频资料

【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）19-0062-01

在历史教学中要展现历史的完整之美、体悟情感之真、品读历史之趣就需要注重历史细节，让细节来书写历史的真实。下面笔者以人教版历史教材“抗日战争”中“淞沪会战”的教学为例来谈谈如何以细节构建真实的历史。

1.挖掘和利用身边的史料。

今天的历史课堂，仅以历史教材为主要依据的授课形式已经远远不能满足学生的需求。丰富的新情境、新材料是教师和学生共同的渴求。当然，这也成为教师进行教学设计的难点。

笔者认为历史的真实会感染学生，历史的感召会启示学生，而贴近学生生活的史料作为重要的来源之一，只要充分地挖掘和利用，将其引入历史课堂，结合历史教材，在现实与历史之间穿梭，建立起现实与历史之间的关系，最终定能创建起个性化的历史课堂。

基于这样的立足点，笔者以“淞沪会战”为主题进行了史料搜集，发现上海淞沪抗战纪念馆八一三殉国将士名录中记载的“黄保珊”烈士正是我校1934届校友，于是在教学这段淞沪会战空军战斗的历程中，笔者特意增加了黄保珊的资料，这既填补了教材中抗日战争空战部分的缺失。同时，通过黄保珊战斗的经历，让学生体悟身边的历史：原来历史离我们并没有那么遥遠，这样的历史就发生在我们的城市、我们的校园，对这位英雄校友自然地流露出崇敬之情，也自然地融入校园历史的成长，真真切切地去审视抗日战争，在对历史的印证中触摸到历史的真实。……