宋国敏+张忠海

[摘要]偶发事件是课堂教学中在教师的意料之外发生的事件。偶发事件并非都是偶然发生的，其中隐含着许多必然因素，因此教师在教学过程中要减少偶发事件的发生，一旦发生偶发事件，要巧妙加以处理。

[关键词]偶发事件；原则；方法；处理

小学一线的教师在工作中不仅要完成教学任务，而且要随时准备处理课堂中出现的偶发事件。对于偶发事件，处理好会成为教育学生成长的契机；而处理不好，不仅影响教学，甚至会影响学生的成长。正确处理课堂中的偶发事件，关键是要有爱心和耐心，小学生特别是低年级的学生，理解能力不强，自尊心很容易受到伤害，教师一定要讲究艺术和方法。教师不要轻易认定学生是故意捣乱，更不要经常发脾气，或采取简单呵斥、赶出教室之类的处理办法。

一、认识偶发事件的特点

1. 原因的不确定性

出现偶发事件的原因非常复杂，可能是因为人与人之间的矛盾，包括师生之间、生生之间、学生与家长之间，“导火线”可能是学生主动点燃的，可能是学生被动点燃的，也可能是某种矛盾的爆发，或是已经缓和的矛盾的激化。偶发事件发生的原因总是让人始料未及，因此教师对此要有充分的心理准备。

2.发生的突然性

偶发事件常常突然爆发，和社会、家庭或是他人有直接关系，在教师没有任何思想准备的情况下发生，就像是晴朗的天空突然倾盆大雨。由于事发突然，常常让任课教师手足无措，因此教师要随时准备好处理偶发事件。……