林月燕

（广东省广州市番禺区市桥东兴小学，广州510000）

【摘 要】对于语文教师来说，带着学生走进文本阅读，构筑学生精神花园，是一项浪漫而艰辛的工作。那么如何通过文本构筑学生的精神花园呢？本文认为，教师首先要在准确把握教学目标的基础上潜心体会文本，正确、多元化甚至超越性地解读文本；其次，要结合学生特点精心设计教学方案，突出语言的理解、积累与运用，引导学生在积累中体会；最后，要灵活使用各种教学方法，如巧设阅读导语、创设轻松的教学氛围、采用小组合作等，提升学习效果，并且要注重教师个人语文修养的提升。

【关键词】小学语文；文本阅读；教学策略

语文课堂教学应该是走进学生心灵的教学，课堂应该“浪漫”一些，要尽量做到在短短一堂课里，让学生感受到文本的语言魅力以及其中蕴含的精神营养。可以说，熏陶是语文课堂教学的最高目标。如何通过文本构筑学生的精神花园呢？下面笔者将结合自己的思考谈谈一些看法。

一、潜心体会文本，教学目标把握要准确——吸引学生学习兴趣的前提

《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。什么是“文本”？语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材，即语文课文。语文课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。现代技术越来越进步，教学辅助手段丰富多样，而往往忽略了文本，有些老师甚至上课前才匆匆地拿出教学参考书看一下。……