【摘 要】对于语言类学科来说，阅读能力都是其最为重要的核心考查方向，特別是对于高中英语学科，在学生掌握最基本的词汇和语法之后，为了提升学生英语能力的现实实践性，大量的阅读考查成为当前英语学习和考试的重要组成部分。不少同学反映英语阅读较难，进而在整个英语学科的学习和应试中都步履维艰。本文就从高中生英语阅读的重要性、当前高中生英语阅读能力现状和提升高中生英语阅读能力的策略等方面进行简要的分析。

【关键词】高中英语；阅读能力；重要意义

提到阅读能力，对于任何学生都不陌生，基本上考察的就是阅读能力和分析能力两项能力。阅读能力每一个学生都有，但是每一个学生的能力水平是存在差异的。特别是英语学科，因为非母语，所以阅读中总会遇到各种障碍，甚至无法像语文等学科那样凭预感准确地摸索出正确的内容。而在高考中，阅读理解及阅读相关考察的内容占据着英语考试的大部分分值，所以高中同学们都应当重视英语阅读能力的提升，并且将其当成除词汇积累、语法理解基础之上的最重要的学习目标和方向去看待，根据自身的情况采取各种措施来提升自身的英语阅读能力。

一、高中生英语阅读能力的重要性

对于任何语言类的学科，学习的终极目标并不是要掌握花哨的词汇和技巧，也不是为了填鸭式的知识获取，而是为了交流和应用。在此背景下，阅读能力就成为语言类学科的重要考察目标。英语是高中教育必修课程之一，也是被俗称为“三大主科”的重要科目，在高考中一般考察150分，在高考所有科目中占据着重要的位置。

对于高中生来说，英语阅读能力之所以重要，是因为高中英语学习有两个目标，长远目标是为了提升学生的英语水平和英语能力，以应对日益明显的国际化趋势，使学生能够在未来激烈的竞争中占据一席之地；而短期目标则是为了应对高考。英语阅读能力之所以重要，就是因为其在高考中占据分值非常之大。以2016年全国新课标高考英语考试大纲为例，我们可以看出英语考核的主要框架是两大块：分别是语言知识和语言应用。在语言应用中，又分为听力、阅读、写作和口语四项内容。一般来说，高考并不直接考察口语，那么我们就以2016高考英语全国卷Ⅰ为例来看阅读的重要性。在该试卷中，满分为150分，听力考察30分，阅读理解40分，英语知识应用45分（但完形填空30分严格意义上来说仍然考察阅读理解能力大于词汇能力）和写作35分。我们可以看出，高考英语中，直接及间接考察阅读理解的分值为70分，占据着英语考试近一半的分值，这也说明了阅读能力的重要性。

二、高中生英语阅读能力现状

关于对高中生英语阅读能力的现状分析，笔者主要采用的是访谈的方法，对本校和外校几位专业的英语教师以及身边同学进行询问及记录，得出如下结论：

其一，从英语阅读情感上看，英语阅读并不喜爱和欢迎。根据笔者的调查，有三成的同学认为阅读在英语学习上并不重要，更有将近七成的同学不喜欢英语阅读，有85%以上的同学从不进行课外的英语阅读。造成这一局面出现的重要原因是长期以来英语阅读难度下挫败感的影响、学生应付考试思想作祟和教师对于英语阅读的实际把控存在问题等等。

其二，英语阅读习惯并不科学。根据调查，仅有不到7%的同学会在预习课文时进行朗读且把生词进行翻译标注，其余九成左右的同学都只是简单的泛读，甚至在这些同学中，有一半左右同学只是单纯地“看”，既没有看出问题，也没有看懂。

其三，英语阅读成绩不尽如人意。通过对本班最近两次期中、期末英语考试成绩的统计，可以发现英语阅读理解的整体得分率在65%，也就是说将英语阅读换算成百分制的话，平均成绩只有65分。尽管有样本数量限制和学生考场发挥问题等影响，但是这仍然是一个让人震惊的数字。因为当前阶段考察英语阅读能力的直接方法就是通过笔试，试卷是反映英语阅读能力的最直观的方式。

三、提高高中生英语阅读能力的策略

受限于看问题的视角和眼界，笔者仅从一个学生的角度来进行分析，如何才能提高高中生英语阅读能力：

首先，应当扭转对英语阅读的错误观念。很多学生其实并不是不喜欢英语，而是由于这个学科存在一定的难度，在最初学习遇到挫败以后没有积极调整，进而英语成绩越来越差，从而厌烦英语，而英语阅读常常考察大段的内容，更加不受欢迎。同学们应当看到，英语阅读不仅仅是为了应试，还对语文等学科的学习起到触类旁通的重要作用，语言学科都是相通的，只要下大力气，英语阅读能力入门难，却是越学越易的。这样也能够树立起英语学习的自信心，从而间接地提升英语阅读的能力。

其次，要养成正确的阅读习惯。要建立起预习、学习和复习的科学步骤，在预习阶段，将生词进行查阅，对难以理解的句子进行标注，在学习阶段将其作为重点内容去解决，课后要进行回顾，要将课文读通、读顺、读懂。并且要在教材内容之外适当补充一些课外的阅读，可以尝试阅读一些外文杂志，寻找真正英语环境的表述规律，探索英语阅读的内在逻辑，不断锻炼英语的预感，这样坚持一段时间以后，我们会发现我们的英语阅读能力会有质的提升。

最后，要加强英语限时阅读训练。英语阅读需要大量的训练，因为需要掌握的词汇是有限的，语法的变化也是有限的，常用的语法结构就只有几种，所以通过大量的英语阅读训练特别是限时的训练能够在短时间内极快地提升我们的英语阅读能力。训练的主要内容也是有讲究的，应当优先选择各地高考英语历年真题，其次选择比较通俗易懂的外文杂志文章，在阅读训练的时候，除了要做对题，无比还要将文段的所有单词都进行基本的掌握，对所有的句子都进行基础的理解，这样一来，就能够轻松地应对未来的英语考试中的阅读题目。

四、结语

随着教育改革的不断深入，高中学习的知识和内容会向着越来越靠近实际应用的方向发展，在此背景下，英语阅读能力的考察将在未来的英语考试中占据着越来越重要的位置，进而成为高考英语学科中占据分值越来越大的一项内容。而因为英语学科本身的难度，相当数量的高中学生对于英语学科提不起兴趣，英语成绩也不尽如人意，所以当前高中生英语阅读能力并不尽如人意。但是英语阅读能力又是容易训练的，只要掌握正确的策略和方法窍门，并且加强日常的积累，同学们在短时间内提升阅读能力并不是天方夜谭。所以我们一定要找准自身英语学习中的薄弱点，找出影响英语阅读能力提升的真正原因，并采取针对性的策略加以改进，我相信，我们一定能够取得优异的英语成绩，为自己未来的高考奠定基础。

参考文献：

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[2]夏雪梅.以“文学圈”阅读活动促进中学生英语课外阅读[J].英语教师，2011（2）.

[3]张庆丽，寇新智.英语阅读中的词汇障碍及其对策[J].商洛师范专科学校学报，2003（9）.

作者简介：

郭琪盈 （1999.9～），女，汉族，陕西西安蓝田人，西安市第八十三中学学生。